中学：Thomas Haney Secondary
托马斯·汉尼中学1992年9月开设，是加拿大自主学习联盟的成员。加拿大自主学习联盟是加拿大学校的联盟，其运作模式与托马斯·哈尼（Thomas Haney）相似。
学校设计和教学模式预测未来学生的需求以及未来公民所需的知识，技能和态度。确定了一套原则，用于塑造个性化教学模式和建筑设计。塑造课程交付重新设计的原则是：
该学校围绕一个非常成功的教师顾问系统组织，一名教师负责约25名学生。顾问成为这些学生的主要倡导者和联系人，形成一个涉及家庭，学生和教室教师和教师顾问的三角形。三角形的每个部分都有在学校取得成功的关键部分。如果任何零件不能成为积极的参与者，那么成功的机会就会大大降低。
学校的组织情况是，八年级学生遵循结构化课程的“常规”时间表，同时介绍学习指南和自主学习的概念。当学生进入九年级时，他们每天都会与他们的老师顾问一起制作自己的时间表。每个课程通常由20个学习指南组成，学生需要设计和规划他们的年份，他们的周和他们的日子以合理的速度在今年完成。灵活性允许将更多的时间集中在学生可能挣扎的课程领域，使所有学生都有更大的成功机会。我们坚信，这种学习方法反映了人们在后期设置中的工作和运作方式的现实方法。
并不是所有的学生都会到达托马斯·哈尼（Thomas Haney）的自我激励因素，但是尝试学习的学生将学习自我激励，并在各种环境中工作。9 - 12年级的学生通常可以单独进行，也可以在小组中进行，还可以在课程中接受一些直接的指导。学生在大会堂工作英语，社会学，语言和数学; 所有科学课程的大型科学实验室和其他课程的各种专业领域。每个10-12学生有一个部分时间表，其中大约1/3的时间（更多的是12年级的政府考试课程）计划在他们的时间范围的2/3开放自我指导。时间表的优势在于，它允许学生与教师联系，并且还可以灵活地规划他们的日程安排。
自从学校开放之日起，我们已经接待了数百名来自世界各地的员工和学生的教育工作者，并回到了自己的地区，对Thomas Haney的学生，员工和项目给予了非常好的印象。托马斯·汉尼中学我们强烈地相信，我们正在为二十一世纪的合作公民做准备。我们多年来的许多毕业生让我们感到骄傲，并得到雇主和中等专业机构的认可，因为他们的后期生活已经做好了准备。
小学：Yennadon Elementary
Yennadon坐落在树林中，是一个充满活力的学校社区，约有570名学生。虽然该地区较大的学校之一，但是Yennadon独特的“pod”模式确保了我们的社区彼此之间的联系。围绕着一个共同的区域建立四个班级，学生们可以在这里学习，工作和使用电脑进一步增强他们的学习能力。每个荚中的类别范围在年龄。这进一步有助于我们保持彼此之间的联系。同时也为我们的年龄较大的学生创造了辅导和教学能力，同时培养了我们年轻的学生的归属感。年轻人一直是一个学校，我们教给“整个孩子”。鼓励学生探索自己的优势和激情。我们鼓励一个强有力的学术课程，以及充满活力的社会责任计划和运动机会。在Yennadon，我们勇于展示尊重，公平，责任，诚信，和爱心在我们所有do.At Yennadon，我们有许多巨大的机遇和成就，我们喜欢分享。我们能够提供一个充满活力的跑步俱乐部，帮助支持在所有地区越野赛和田径赛事中表现强劲。此外，较老年级的学生将有机会参加我们的“我们团队”，这个团队旨在确保我们学校在当地和全球范围内认识到他人的需求。
